Desafios, competências e inovação na formação docente para os contextos educativos contemporâneos
No passado dia 15 de maio realizaram-se as Jornadas Pedagógicas 2026, dedicadas à reflexão sobre a inovação educativa e o papel do educador no século XXI. O evento, promovido no âmbito da Associação Portuguesa do Ensino Superior Privado (APESP), contou com a participação de várias instituições de ensino superior, entre as quais o Instituto Politécnico da Lusofonia (IPLUSO).
As Jornadas constituíram um espaço privilegiado de partilha científica e pedagógica, reunindo investigadores, docentes e estudantes em torno de temas atuais e estruturantes da educação contemporânea, como as práticas educativas inclusivas e colaborativas, a inovação curricular e organizacional, a promoção do bem-estar na escola e a valorização da profissão docente.
O IPLUSO destacou-se pela participação ativa de mais de 20 autores (docentes e estudantes da Licenciatura em Educação Básica e do Mestrado em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico), que apresentaram 14 comunicações científicas, em formato individual e coautoria, da Escola Superior de Educação da Lusofonia (ESEL) e da Escola Superior de Engenharia e Tecnologias (EET).
Entre as comunicações apresentadas
- Serious Games em Química Orgânica - Andreia Rosatella
- Eco da Alcateia - Educação Ambiental e Literacia Digital na Conservação do Lobo-Ibérico no 1.º Ciclo - Ana Margarida Dias, Cristiana Rodrigues, Filipe Monteiro, Joana Costa e Maria Carolina Dias
- Ingresso num CTeSP da Área Educativa: Perspetivas Formativas e Motivações - Dulce Franco, Maria Gonçalves, Esmeralda Santo e Micaela Fonseca
- Laboratório de Aprendizagem na Creche: Convergência entre Teoria, Prática e Formação de Educadores - Rute Coelho
- O Poder das Palavras na Infância - Sandra Tavares
- Aprender a Ensinar no Século XXI: Construção de Recursos Didáticos na Formação Inicial de Professores - Daniela Semião, Diana Delgado, Carolina Rosa e Beatriz Oliveira
- O Lobo-Ibérico como Contexto Pedagógico: Aprendizagens Matemáticas na Formação Inicial de Professores - Elvira dos Santos
- A Relação Entre Escola e Família - José Brás
- A Leitura Literária em alunos do 12.º ano: Perceções acerca de Práticas Motivadoras Pedagógicas - Esmeralda Santo, Maria Gonçalves, Dulce Franco e Micaela Fonseca
- Articulação entre Educação e Rede Social - Implicações para o Desenvolvimento Social e para a Redução da Pobreza Infantil - Cristina Silva
- Infância em Risco? Educação na Natureza como Resposta às Transformações Socioculturais do Século XX - Raquel Ramos
- A Relação Escola-Família e a construção da cidadania - Laura Caldeira e Matilde Colaço
- Competências digitais na comunidade: conclusões de um projeto de Aprendizagem-Serviço - Carlos Barros
- Relação entre Escola-Família - Leonor Batista e Matilde Camacho
