Seminário promove interdisciplinaridade entre ciência, tecnologia e sustentabilidade.
No passado dia 21 de abril, entre as 16h00 e as 19h00, a ESEL - Escola Superior de Educação da Lusofonia do IPLUSO promoveu o seminário “Educar Entre Palavras, Natureza e Robótica: Estratégias Inovadoras para Aprender”, realizado em formato híbrido - presencial e à distância - na Sala 0.2 – Alvaláxia. Esta iniciativa, acreditada como Ação de Formação de Curta Duração (ACD) e organizada em parceria com o Centro de Formação de Escolas António Sérgio, reuniu cerca de 50 educadores e professores, estudantes e docentes do ensino superior, num ambiente marcado pela partilha de práticas, reflexão pedagógica e valorização da inovação no ensino.
A sessão de abertura foi conduzida pela Professora Maria Neves Gonçalves, Diretora do IPLUSO-ESEL, e pelo Professor Joaquim Melro, Diretor do Centro de Formação de Escolas António Sérgio, que sublinharam a importância de iniciativas que promovem o diálogo entre profissionais e o desenvolvimento de abordagens pedagógicas alinhadas com os desafios atuais da educação.
O seminário foi dinamizado pelas Professoras Sandra Tavares, Raquel Ramos e Gorete Fonseca, do IPLUSO-ESEL, que conduziram a reflexão em torno de três eixos estruturantes da ação educativa: numa primeira partilha, destacou-se a comunicação empática como elemento central da relação pedagógica, essencial à construção de um ambiente educativo positivo; seguidamente, foi abordada a importância da interação criança-natureza, evidenciando o valor de experiências educativas que promovam o brincar, o movimento, o risco e a exploração autónoma; e, por fim, foram apresentadas estratégias de integração da robótica no ensino, evidenciando o seu potencial enquanto recurso pedagógico promotor do pensamento computacional, do raciocínio lógico, da resolução de problemas e da aprendizagem interdisciplinar.
O evento contou com a participação das estudantes do 1.º ano da Licenciatura em Educação Básica e das estudantes do 1.º e 2.º ano do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, bem como docentes da instituição. Destacou-se ainda a participação ativa das estudantes do 2.º ano do mestrado, que dinamizaram uma comunicação com demonstração prática, partilhando uma atividade com robôs de chão e ilustrando, de forma concreta, a aplicação destas metodologias em contexto educativo.
O seminário integrou momentos de debate e colocação de questões, que se revelaram particularmente enriquecedores, promovendo a troca de experiências e o aprofundamento das temáticas abordadas. Esta iniciativa reafirma o compromisso do IPLUSO-ESEL com a comunicação de ciência aberta, a inovação pedagógica, a formação de excelência e a construção de uma comunidade educativa crítica, colaborativa e alinhada com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável, designadamente a Educação de Qualidade.
